有才兼有品
罗锡为牧师
到内地访问，国内朋友常说，香港人素质，比内地高。原因何在？受教育和教育的质素之故。送孩子上学去，所学何事？单是为了让孩子认字识数就够了吗？当然不是。希望他能学做事，也学做人，他日成才—有才兼有品。
今天，许多企业、机构的核心价值，都包括诚信一项，招揽人才，要求有他们有才之外，还要有品。
什么叫「有品」？可以把很多项目放在品格栏内，如承担，关爱，自重、尊重别人、责任感、正义、勇毅、爱好和平等等，不能尽录。品格包括一切美好的事，栽培优美的人生和建造和平的社会。
品格不等同于社会和道德行为规范，那些是外加或外在的约束，属于训导、管理、强制性的事儿，化衍成千百条规条戒律。品格却是一个人的质素，你长成了个怎样的人，就会有怎样的行为表现。一个人有没有品，是经过多年对性情的淘冶、人格的塑造，在心里成为一股人生的力量和智慧，能变付各种环境，缔造机会之门，成就自己，建立别人。
品格教育，不能在学校上几堂课就做完。谁有责任去培养下一代？应从那里开始？要学习些什么？已经讨论了很多年，现在社会上有强烈的反应，实在是好事，表明受到重视。硬道理是︰没有人反对孩子们要接受品格教育，而且，已经说了许多年，学校不应只传授知识，而不建立学生的品德。只不过，是不是有密麻麻的课程外，再开一个科目？用什么教材？是否要评分数？是否信任传道授业的老师们，在孩子的品格成长过程中，做导航者？
